Notre projet consiste en une collaboration avec trois enseignant·e·s de français dans le post-obligatoire du canton de Vaud (avec mélange des filières maturité, culture générale et école de commerce), en vue de la construction d’une séquence d’enseignement relativement courte (1 à 3 semaines) susceptible de s’inscrire dans le programme de l’année. Cette séquence portera sur le récit de soi et de sa/ses communauté/s dans un contexte de crise climatique, et comportera un volet lecture et un volet écriture. Il est difficile de la résumer plus précisément, parce qu'elle sera construite collectivement, dans la logique de la recherche-action (Bergeron et al., 2021), entre les initiants du projet et les enseignant·e·s, avec l’apport de la professeure HEP-VD Sonya Florey, qui a accepté de tenir le rôle de conseillère didactique.
En outre, nous proposons d’inclure dans notre ingénierie le travail de Magali Bossi, autrice suisse de littérature SF et médiatrice culturelle, qui créera, spécifiquement pour le projet, trois courts récits illustrant les orientations des futurs possibles de l’humanité. Ces récits serviront de corpus de travail pour les élèves et leurs enseignant·e·s, et leur autrice pourra venir en classe afin d’échanger avec elleux.
La séquence devra déboucher sur la création de récits par les élèves, dans le but de stimuler leur imaginaire et de renforcer leur sentiment d’agentivité concernant les questions environnementales. Au-delà de cette production, il est prévu que ces résultats fassent l’objet d’une programmation dans le cadre du festival Les Écotopiales, lors de sa troisième version, à la fin de l’automne 2026. La nature de cet événement est encore à déterminer. Il serait également possible de valoriser les productions des élèves en rendant possible leur publication sur un site géré par Magali Bossi (voir la rubrique Adresses institutionnelles supplémentaires).